Cómo hacer una unidad didáctica y mi unidad didáctica

En esta clase dimos cómo realizar una unidad didáctica para al final de ella realizar una nosotros.
A continuación enunciaré qué debe llevar y cómo debe ser una unidad didáctica completa:

• Título.
• Descripción de lo que va a ir.
• Describir a quién y dónde se va a dar.
• Introducción de qué trata.
• Qué.
• Cuándo.
• Cómo
• Dónde
• Por qué.
• Enunciado de los objetivos (en infinitivo)
• Para el alumno.
• Para el profesor. (De más importante a menos importante).
• Enunciados de las competencias: Tienen que ser aplicables.
• Metodología: Métodos que voy a emplear para enseñar lo que quiero.
• Contenidos que voy a dar.
• Temporalización.
• Evaluación.
• Bibliografía (tanto libros como por internet).
• Para el alumno.
• Para el profesor.

Aprender a dibujar e introducción al mundo del dibujo.

• En esta clase los alumnos aprenderán a dibujar, tengan o no una base previa.
• Será impartida a alumnos de 1º de la carrerra de BBAA del CES Felipe II en un aula con mesas de dibujo y proyector.
• Esta unidad tratará de enseñar a los alumnos a adquirir los conocimientos y las aptitudes básicas necesarias para introducirse en el mundo del dibujo.
• Objetivos:
• Profesor:
• Enseñar a dibujar.
• Enseñar los distintos modos de emplear el dibujo.
• Enseñar dibujantes clásicos.
• Enseñar dibujantes contemporáneos.
• Enseñar a sombrear de distintos modos.
• Alumno:
• Aprender a dibujar.
• Aprender a copiar del natural.
• Aprender algo de historia del dibujo.
• Aprender a sombrear de distintos modos.
• Competencias:
• Plasmar un objeto del natural en una superficie plana.
• Expresión propia.
• Metodología:
• Breve teoría introductoria sobre la historia del dibujo, donde se repasarán artistas tanto clásicos como contemporáneos.
• Pase de diapositivas donde los alumnos podrán ver tanto dibujos del natural, clásicos, abstractos y dibujos del mundo del cómic y la ilustración.
• Pequeño proyecto donde los alumnos elegirán qué corriente o estilo de dibujo les atrae más e intenten realizar uno que encaje con lo seleccionado.
• Crítica en grupo y elección de los mejores para decorar la clase.
• El contenido será tanto teórico como práctico. En el teórico repasaremos la historia del dibujo y artistas hasta hoy en día. En la práctica los alumnos se expresarán libremente tutorizados por el profesor.
• La parte teórica durará 1 hora y la práctica 1`30 minutos. La última media hora se utilizará para la sesión crítica.
• La evaluación será lelvada a cabo tanto por el profesor como por los propios alumnos. Se tendrá en cuando la creatividad y el nivel de dibujo, aunque al estar pensada para una primera sesión esto último podrá ser menos relevante. El comportamiento también será evaluado.
• La bibliografía constará tanto de libros clásicos, como novelas ilustradas, como cómics y páginas web.